QUAIS OS TEMAS DISCUTIDOS?

A obra trata de questões como:

• contraste entre ambiente rural x urbano, pois uma parte da sociedade acreditam que o espaço rural é desprestigiado de novidades/tecnologias da cidade;
• oralidade, coloquialidade linguística(modo de falar mais solto);
• ditos populares;
• crítica ao puritanismo linguístico das obras vigentes;
• Lobato mostra sua preocupação de escrever histórias infantis numa linguagem que as agrade.
  

COMO OS MITOS CHEGAM NO SÍTIO?

Dona Benta, a avó de Narizinho e Pedrinho, gosta muito de ler, e ao repassar as histórias para os netos, faz com que conheçam tanto as histórias do folclore nacional, quanto a de outros países.

COMO A CRIANÇA SE MOSTRA?

Regina Zilberman, em "A LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA", apresenta-nos a visão do mundo infantil no século XVIII.
Na sociedade antiga não havia "infância", ou seja, não havia separação entre o mundo adulto, ou o que poderíamos chamar espaço infantil.
A criança participava de todos os processos da vida (nascimento, doença, morte, trabalho,guerras, execuções, etc) e não tinha voz.
Já a criança apresentda em Lobato(1921) é livre para viver a fantasia e possui voz. Por exemplo, Emília, que descontrói todos os elementos moralizantes da literatura. O comportamento é o avesso do esperado.

O CONTRASTE

No conto A Pequena Sereia de Anderson, percebemos o contraste entre Narizinho e a Sereia. Aqui a personagem vivia num ambiente mágico e desejava conhecer o mundo externo. Já Narizinho mergulhava no mundo encantado.

ELEMENTOS TEXTUAIS

Espaço – uma casinha branca num sitio chamado SITIO DO PICA PAU AMARELO (situa-se no espaço e tempo além do real). O sítio é a acolhedora morada de todos os personagen. é visto também como ponto de partida para as viagens ao mundo das maravilhas

Ambiente – O ambiente é rural e caracterizado pela modernidade.

Narrador – O narrador se coloca de modo a valorizar os sentimentos e emoções da criança sem didatizar a literatura.

REINAÇÕES DE NARIZINHO

A obra REINAÇÕES DE NARIZINHO é um livro infantil, que foi publicada em 1921, por Monteiro Lobato. Os personagens principais do livro são: Emília(a boneca de narizinho que fala), Narizinho(Lúcia)e Pedrinho, que participam das aventuras, Visconde de Sabugosa,Dona Benta, Tia Anástacia e Marquês de Rabicó. O livro é composto por pequenas histórias, que são subdivididos por capítulos, e algumas histórias são originais, mas outras LOBATO utiliza personagen conhecidos.

Capítulos do livro:

Narizinho Arrebitado
• Narizinho • Uma Vez... • No Palácio • O Bobinho • A Costureira das Fadas • A Festa e o Major • A Pílula Falante

O Sítio do Picapau Amarelo
• As Jabuticabas • O Enterro da Vespa • A Pescaria • As Formigas Ruivas • Pedrinho • A Viagem • O Assalto • Tom Mix • As Muletas do Besouro • Saudades • A Rainha • A Volta

O Marquês de Rabicó
• Os Sete Leitõezinhos • O Pedido de Casamento • O Noivado de Emília • O Casamento de Milanese • O Jantar Ano-Bom

O Casamento de Narizinho
• A Doença do Príncipe • O Pedido • Os Brincos do Marquês • A Chegada • Apuros do Marquês • O Vestido Maravilhoso • Vem Vindo o Socorro

Aventuras do Príncipe
• O Gato Félix • Entram Todos • Tia Nastácia e a Sardinha • Os Segredos da Aranha • Valentias • Os Espantos do Príncipe • O Desastre • O Novo Desastre

O Gato Félix
• A História do Gato • A História da Emília • A História do Visconde

Cara de Coruja
• Preparativos • Cinderela • Branca de Neve • O Pequeno Polegar • Barba Azul • Outros Convidados • A Coroinha • A Varinha de Condão • A Partida

O Irmão de Pinóquio
• O Irmão de Pinóquio • O Pau Vivente • O Concurso • A Zanga de Emília • João Faz-de-Conta • Miragens • O Alfinete

O Circo de Cavalinhos
• A Operação Cirúrgica • O Plano de Emília • O Circo • Chegam os Convidados • O Espetáculo • O Desastre

Pena de Papagaio
• A Voz • Preparativos • A Partida • O Senhor de La Fontaine • Emília e La Fontaine • A Formiga Coroca • Esopo • Os Animais e a Peste • Prisioneiros • Peninha Não Falha

O Pó de Pirlimpimpim
• O Burro Falante • Dona Benta de Cabeça Virada • As Árvores Gêmeas • Um Soco Histórico • Fim do Visconde de Sabugosa • O Pintão • Melhor Que o Pó

CONTEXTO HISTÓRICO

As primeira publicações de obras abordando e contemplando o universo infantil ocorreram próximo à proclamação da república. Estávamos na transição do período monárquico- quando houve a abolição da escravatura- para o período republicano. Assim, essas obras contriuíram para que a escola execersse um papel importanteno processo de transformação de uma sociedade rural.

Como o desenvolvimento das cidades houve aumento da população urbana e as classes sociais se fortaleceram. Surge então, um público que é favorável ao contato com livros e literatura, pois esse hábito, além de propiciar conhecimentos, espelharia o padrão de escolarização e culturaque esse novo grupo social, em formação, desejava apresentar diante de

MONTEIRO LOBATO

Em 1921 dedicou-se a literatura infantil.
Lança o sitio do picapau amarelo e seus célebres personagens:
Através de Emília diz tudo o que pensa; na figura do Visconde de Sabugosa critica o sábio que só acredita nos livros já escritos; Dona Benta é o personagem adulto que aceita a imaginação criadora das crianças, admitindo as novidades que vão modificando o mundo, Tia Nastácia é o adulto sem cultura, que vê no que é desconhecido o mal, o pecado. Narizinho e Pedrinho são as crianças de ontem, hoje e amanhã, abertas a tudo, querendo ser felizes, confrontando suas experiências com o que os mais velhos dizem, mas sempre acreditando no futuro.

Surgimento da Literatura Infantil

Segundo Zilberman, a literatura infantil é um dos gêneros literários mais recente, surgiu durante o séc. XVIII, época de profundas mudanças na estrutura da sociedade.

Esta tem características próprias, pois decorre da ascensão da família burguesa, do novo status concedido à infância na sociedade e da reorganização da escola, vincula-se a aspectos particulares da estrutura social urbana de classe média.

A literatura infantil europeia teve seu início em 1967, quando Charles Perrault publicou os célebres contos da Mamãe Gansa, já a literatura infantil brasileira só veio surgir muito tempo depois, quase no séc. XX.

O livro infantil brasileiro, na sua gênese, possui intenção claramente pedagógica, pois são os livros de leitura usados nas escolas, a primeira manifestação consciente da produção de literatura específica para crianças. Por isso “nem sempre será possível estabelecer-se uma separação nítida entre os livros de entretenimento puro e o de leitura para aquisição de conhecimentos e estudo nas escolas, durante o século passado. Percebe-se que a literatura infantil propriamente dita partiu do livro escolar, do livro útil e funcional, de objetivo eminentemente didático.” (ARROYO, 1968, p. 93-94)

Eram utilizados como “pretexto” para ensinar, ou transmitir os valores da classe dominante entre as classes subalternas. Uma vez que os temas predominantes nesta literatura eram:

Nacionalismo:

-Exaltação da natureza;

-Exaltação dos vultos e histórias do Brasil;

-Exaltação da língua;

Intelectualismo, moralismo e religiosidade.